在江西省儿童医院的病房里，突然有一位患儿突然出现呼吸困难，面色发绀，命悬一线，面对如此紧急的情况，年轻的住院医师该如何迅速、准确地应对呢？为了解答这一问题，近日，江西省儿童医院临床技能培训中心精心策划并开展了一场紧张刺激且极具实战价值的“发绀患者紧急处置”情境模拟教学课程。

模拟案例"患儿"因发热、咳嗽3天，气喘1天加重而入院，入院治疗至第3天时突发口唇发绀。此次教学活动面向全院住院医师，其中3名医师参与演练，其余医师负责观摩学习。教学团队由3名经验丰富的教师组成，他们分别承担案例设计、高仿真模拟人参数控制、助演内应以及复盘等关键任务。整个课程时长为50分钟，其中5分钟的课程简介，让学员们快速了解课程目标和流程；10分钟的案例推演，学员们将全身心投入模拟场景，直面紧急情况；35分钟的复盘环节，用于深入剖析演练过程，总结经验教训。

课前，教师团队深入分析临床痛点，精准确定教学目标，并精心设计案例。经过团队的反复推演和打磨，一份详尽、实用的教案终于成型。课中，学员们在助演内应的引导下，迅速进入角色，沉浸式地完成案例推演，主讲教师则在一旁密切关注，通过现场观察和学员记录等方式，收集关键信息，为后续的复盘做好充分准备。复盘环节中，主讲教师充分发挥引导作用，鼓励学员们畅所欲言，从不同角度分享自己的想法和体会。教师们层层递进地引导学员们深入剖析演练过程，抽丝剥茧地找出临床处置中的痛点问题，并提出针对性的解决方案，帮助学员们真正掌握紧急处置技能。

江西省儿童医院自2024年加入复旦大学TTT项目以来，已经成功培养了多名情境模拟教学师资。该类课程实践性强、参与度高，能够让年轻医生在“零风险”的环境中经历真实的危急情况，磨砺各项关键技能，因此深受年轻医生的欢迎。近年来，随着医学教育的不断发展，情境模拟教学在有条件的教学医院逐渐得到推广和应用。